{"id":226,"date":"2024-05-07T14:26:09","date_gmt":"2024-05-07T14:26:09","guid":{"rendered":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/?page_id=226"},"modified":"2024-05-21T17:38:08","modified_gmt":"2024-05-21T17:38:08","slug":"publikasi-mahasiswa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/publikasi-mahasiswa\/","title":{"rendered":"PUBLIKASI MAHASISWA"},"content":{"rendered":"\n
No<\/strong><\/td>Nama Mahasiswa<\/strong><\/td>Judul Karya Ilmiah, Tahun, Nama Jurnal\/Prosiding\/Buku, Nomor Halaman<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/td>2<\/strong><\/td>3<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
1<\/td>Qonitah Hafidzah<\/td>Manna, Salwa, Semantik Manna dan Salwa (Analisis Semantik dalam tafsir Al-Qur\u2019an dan Tafsirnya dan Tafsir al-Mishbah)<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Abdul Gafur<\/td>Problematika Pendidikan Pesantren dan Solusi Alternatifnya Perspektif KH. Zamakhsyari Dhofir<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>Halili Susanto<\/td>Problematika Pendidikan Pesantren dan Solusi Alternatifnya Perspektif KH. Zamakhsyari Dhofir<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Ulul Azmi<\/td>Moderasi Beragama Dalam Pendidikan<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Qonitah Hafidzah<\/td>Penafsiran Buya Hamka dan Quraisy Syihab Tentang Logika Berdebat Nabi Ibrahim<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>Jamiluddin<\/td>Kearifan Lokal & Hak Azazi Manusia Perspektif Abdullahi Ahmed An-Na\u2019im<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>Abdul Hamid<\/td>Problematika Pendidikan Islam Kontemporer & Solusinya<\/a><\/td><\/tr>
8<\/td>Busro<\/td>Discourse On Zakat Regulation In The Management Of Zakat In Indonesia<\/a><\/td><\/tr>
9<\/td>Kamila Luqman<\/td>Penguatan Pendidikan Karakter Keagaaman Berbasis Tradisi Lokal Madura Nyabis<\/a><\/td><\/tr>
10<\/td>Moh. Maliji<\/td>Bhesah Alos : Etika Komunikasi Remaja Dalam Pergaulan Sosial Di Kabupaten Sampang Madura<\/a><\/td><\/tr>
11<\/td>Abd. Gani<\/td>Kajian Strategi Pemasaran Islam: Studi Tabungan Ib Hijrah Haji Pada Bank Muamalat Kcp. Sumenep<\/a><\/td><\/tr>
12<\/td>Kamila Luqman<\/td>Teori Hirarki Kebutuhan Dan Santri Yang Beraktualisasi Di Pondok Pesantren Darul Ulum Gersempal Omben Sampang<\/a><\/td><\/tr>
13<\/td>Asy’ari<\/td>Pembelajaran Kitab M\u016bn-M\u016bn Dalam Meningkatkan Pemahaman Ilmu Nahwu Dan Sharraf Bagi Santri Mubtadiin Di Pondok Pesantren Al-Muqri As-Salafi Lil Banin Prenduan Sumenep Madura<\/a><\/td><\/tr>
14<\/td>Moh. Fawaid<\/td>Rahasia Dan Hikmah Nabi Zakaria A.S Tidak Berbicara Selama Tiga Hari: Telaah Surah Ali \u2018Imran Ayat 41<\/a><\/td><\/tr>
15<\/td>Achmad Syarif Fathoni<\/td>Metode Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Usia Dini (Studi Kasus Di Paud Darul Ulum Pao Prenduan Sumenep)<\/a><\/td><\/tr>
16<\/td>Tolak Ida<\/td>Pengaruh Heriditas Terhadap Perilaku Anak Usia Dini Di Lembaga Pendidikan Islam<\/a><\/td><\/tr>
17<\/td>Asadi<\/td>Kampanye Politik Tim Sukses Blater Dalam Memenangkan Caleg Pada Pemilu Legislatif 2014<\/a><\/td><\/tr>
18<\/td>Lidia Candra Sari<\/td>Rutinitas Halaqah Qira\u2019Ah Sab\u2019ah (Kajian Living Qur\u2019a>N Di Pondok Pesantren Zainul Ibad Prenduan Sumenep Madura)<\/a><\/td><\/tr>
19<\/td>Tolak Ida<\/td>Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Fiqih Santriwati Kelas 1 Smp Tahfidh Putri Al-Amien Prenduan<\/a><\/td><\/tr>
20<\/td>Rizkia Apriani<\/td>Pendidikan Cinta Jalaludin Rumi: Analisis Buku Fihi ma Fihi<\/a><\/td><\/tr>
21<\/td>Rizkia Apriani<\/td>Kajian Estetika Islam Dalam Seni Tilawatil Qur’an dan Relevansinya pada Penghayatan Spiritual Mahasantri IDIA Prenduan<\/a>

Relasi Agama dan Entrepreneurship (Kajian Islamic Entrepreneurship)<\/a><\/td><\/tr>
22<\/td>Rofiki<\/td>Konsep Pendidikan Islam dalam Pandangan Al-Farabi<\/a><\/td><\/tr>
23<\/td>Fajriyatul Izzah<\/td>Penyelenggaraan Home Based Learning pada jenjang SD Desa Kapedi<\/a><\/td><\/tr>
24<\/td>Nur Atika Alias<\/td>Model of Periodization of the History of Civilization and Phases of Development of Islamic Education<\/a><\/td><\/tr>
25<\/td>Nur Atika Alias<\/td>Implementation of Education Based on Religious Moderation<\/a><\/td><\/tr>
26<\/td>Nur Latifah Aini<\/td>Konstruksi Sosial dan Politik dalam Perkembangan Pendidikan Islam<\/a><\/td><\/tr>
27<\/td>Nur Latifah Aini<\/td>Analisis Pemikiran Pendidikan Islam Ibnu Khaldun Perspektif Modern<\/a><\/td><\/tr>
28<\/td>Firman Ashari<\/td>Educational Thought According to Al-Ghazali and Ibnu Miskawaih<\/a><\/td><\/tr>
29<\/td>Muhammad Sofiullah<\/td>Concept of Islamic Education from Muhammad Abduh’s Perspective<\/a><\/td><\/tr>
30<\/td>Muhammad Rosul<\/td>Thoughts of Muslim Scientists Al-Kindi and Ibn Sina<\/a><\/td><\/tr>
31<\/td>Sitti Maulida<\/td>Masalah-Masalah Utama Dalam Pendidikan Islam<\/a><\/td><\/tr>
32<\/td>Nur Lathifah Aini<\/td>The Concept of Parenting Education in Pesantren College<\/a><\/td><\/tr>
33<\/td>Iffatul Aimmah<\/td>ANALISIS PENGEMBANGAN METODE ENTER-EXIT DALAM PROGRAM MENGHAFAL AL-QUR\u2019AN (TELAAH TEORI STRUKTURAL FUNGSIOANL TALCOTT PARSONS)<\/a>
Continuity of Islamic Educational Institutions<\/a><\/td><\/tr>
34<\/td>Zian Salsabila Bidaula<\/td>Adaptation to Culture Shock in Intercultural Communication Interactions of Malaysian Students at IDIA Prenduan<\/a>
Islamic Education from the Perspective of KH Hasyim Asy’ari<\/a><\/td><\/tr>
35<\/td>Abdul Hannan<\/td>Peran Orang Tua dan Guru dalam Menginternalisasikan Nilai-nilai Pendidikan Agama<\/a><\/td><\/tr>
36<\/td>Madhar Amin<\/td>Alternative Solutions to the Problems of Islamic Education (Ontological Problems of Islamic Education)<\/a><\/td><\/tr>
37<\/td>Holilur Rahman<\/td>Islamic Education Marketing Management<\/a><\/td><\/tr>
38<\/td>Dani Samdani<\/td>Construction of Civilization Periodization in the History of Islamic Education<\/a>
Hakikat Mahabbah dalam Perspektif Tafsir Al-Sha\u2019rawi<\/a><\/td><\/tr>
39<\/td>Rahmat Fajar Al-Qusyairi\u00a0<\/td>Thoughts on Children’s Education from the Perspective of Ibn Hajar Al-Hait<\/a>ami
Pembelajaran Kitab M\u00c5\u00abn-M\u00c5\u00abn Dalam Meningkatkan Pemahaman Ilmu Nahwu Dan Sharraf Bagi Santri Mubtadiin Di Pondok Pesantren Al-Muqri As-Salafi Lil Banin Prenduan Sumenep Madura<\/a><\/td><\/tr>
40<\/td>Faizatul Husna<\/td>Thoughts on Islamic Education According to Classical Muslim Figures (Ibnu Sina, Al-Farabi and Ikhwanus Shafa)<\/a><\/td><\/tr>
41<\/td>Endang Trisiana<\/td>The Relevance of Ki Hajar Dewantara’s Educational Thought to the Curriculum 13<\/a><\/td><\/tr>
42<\/td>Mufti Al-Umam<\/td>Potret Nilai-nilai Etika Ibnu Miskawaih di Pesantren<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No Nama Mahasiswa Judul Karya Ilmiah, Tahun, Nama Jurnal\/Prosiding\/Buku, Nomor Halaman 1 2 3 1 Qonitah Hafidzah Manna, Salwa, Semantik Manna dan Salwa (Analisis Semantik dalam tafsir Al-Qur\u2019an dan Tafsirnya dan Tafsir al-Mishbah) 2 Abdul Gafur Problematika Pendidikan Pesantren dan Solusi Alternatifnya Perspektif KH. Zamakhsyari Dhofir 3 Halili Susanto Problematika Pendidikan Pesantren dan Solusi Alternatifnya Perspektif KH. Zamakhsyari Dhofir 4 Ulul Azmi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan 5 Qonitah Hafidzah Penafsiran Buya Hamka dan Quraisy Syihab Tentang Logika Berdebat Nabi Ibrahim 6 Jamiluddin Kearifan Lokal & Hak Azazi Manusia Perspektif Abdullahi Ahmed An-Na\u2019im 7 Abdul Hamid Problematika Pendidikan Islam Kontemporer & Solusinya 8 Busro Discourse On Zakat Regulation In The Management Of Zakat In Indonesia 9 Kamila Luqman Penguatan Pendidikan Karakter Keagaaman Berbasis Tradisi Lokal Madura Nyabis 10 Moh. Maliji Bhesah Alos : Etika Komunikasi Remaja Dalam Pergaulan Sosial Di Kabupaten Sampang Madura 11 Abd. Gani Kajian Strategi Pemasaran Islam: Studi Tabungan Ib Hijrah Haji Pada Bank Muamalat Kcp. Sumenep 12 Kamila Luqman Teori Hirarki Kebutuhan Dan Santri Yang Beraktualisasi Di Pondok Pesantren Darul Ulum Gersempal Omben Sampang 13 Asy’ari Pembelajaran Kitab M\u016bn-M\u016bn Dalam Meningkatkan Pemahaman Ilmu Nahwu Dan Sharraf Bagi Santri Mubtadiin Di Pondok Pesantren Al-Muqri As-Salafi Lil Banin Prenduan […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/226"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=226"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/226\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":503,"href":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/226\/revisions\/503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fakultas.unia.ac.id\/pasca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=226"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}